만4세 2학기 부모상담일지 18명 분량입니다. 풀이 - 무료레포트

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만4세 2학기 부모상담일지 18명 분량입니다. 풀이

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만4세 2학기 부모상담일지 18명 분량입니다.

(만4세-2학기)평가인증 통과한 공공형 어린이집 만4세 2학기 부모상담일지 18명 분량입니다.

건강 및 신체발달

추위보다는 더위를 많이 타는 편이구요. 비염이 있어서 환절기 때마다 고생을 해요. 눈에 보이게 쑥쑥 크진 않지만 키도 조금씩 커지고 몸무게도 늘고 있어요. 그런데 어린이집에서는 몇 번째로 작은지, 그걸로 스트레스는 받지 않는지 궁금해요.

-대근육, 소근육 활동에 적극적으로 참여하며 크게 흥미를 가집니다.

-알맞은 양의 음식을 골고루 먹고 손과 이를 깨끗이 하는 습관이 잘 형성되어 있습니다.

-키가 작은 것에 대해 크게 신경쓰지 않고 긍정적으로 행동합니다.

언어 및 인지발달

언어는 워낙 애기때부터 발달이 되어서 요즘엔 심부름도 곧잘해요. 그런걸로 보아 인지능력도 같이 잘 발달되고 있는 것 같아요. 그런데 그만큼 말을 잘 안들어서 고민입니다.

-많은 단어와 알고 있는 글자를 잘 읽을 수 있으며 어휘력이 풍부하여 대화가 왕성하고 모든 받침 글자를 어렵지 않게 읽을 수 있습니다.

-말의 빠르기와 발음이 정확하며 자신의 생각을 분명히 말할 줄 알고 발표를 좋아합니다. 예전보다 다른 사람의 말에 귀기울이려는 노력을 하고 있습니다.

사회성발달

집에와서 놀이터에서 친구들과 어울리는 경우에 작은키라도 같이 어울릴려고 하고 본인이 작은거에 대해 전혀 신경을 쓰지 않는 듯 보이는데 원에서는 친구들과 싸우거나 먼저 친구를 때리진 않는지요.

-놀이를 자발적으로 제안하고 참여합니다.

-자기 주장이 강하여 남의 의견을 잘 듣지 않으려하며, 물건의 소중함을 잘 알지 못하므로 지도가 요구됩니다.

-문제상황이 발생했을 때, 말로 해결하려고 노력하며 친구를 때리는 행동을 보이지 않습니다.

정서발달

먹는거나 장난감에 대한 소유욕이 강함편이 아닌가 걱정스러운데요. 외동아들이다보니까요. 친구들에게 양보할 줄 아는지, 도와줄주는 아는지 궁금합니다.

-여러 활동에 자신감이 넘치고 적극적이나 좀 더 너그러운 마음과 침착함이 요구됩니다.

-활동에 집중하다보면 다른 사람을 신경쓰지 않는 모습을 많이 보입니다. 다른 사람을 배려하는 마음이 필요합니다.

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만 4세 1학기 부모상담일지 18명분량입니다. 업로드 - 서류

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만 4세 1학기 부모상담일지 18명분량입니다. 업로드

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만 4세 1학기 부모상담일지 18명분량입니다.

(만4세-1학기)평가인증 통과한 공공형 어린이집 만 4세 1학기 부모상담일지입니다.

(만4세-1학기)평가인증 통과한 공공형 어린이집 만 4세 1학기 부모상담일지입니다.

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연령별 발달 특성. 만0세~만5세 연령별 발달 특성 자료입니다.^^ 다운로드 - 자필레포트

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연령별 발달 특성. 만0세~만5세 연령별 발달 특성 자료입니다.^^ 다운로드

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연령별 발달 특성. 만0세~만5세 연령별 발달 특성 자료입니다.^^

만0세부터 만5세까지 있습니다.24페이지로 구성되어 있구요.아주 자세합니다.^^

1. 0세 발달 특성

2. 1세 발달 특성

3. 2세 발달 특성

4. 3세 발달 특성

5. 4세 발달 특성

6. 5세 발달 특성영유아기는 인간이 하나의 독립적인 개체로 살아가기 위한 기초를 형성하는 시기이다. 특히 0세에서 2세까지의 영아기는 인간의 삶에서 가장 극적인 변화가 일어나는 시기이다. 영아기는 성인에게 의존하기만 하던 영아가 스스로 기고, 앉고, 서고, 걸을 수 있는 신체적인 발달을 이루고, 울음, 미소, 몸짓, 언어를 이용하여 다른 사람과 의사소통할 수 있는 지적 능력을 발달시키며, 애착, 자율성, 신뢰감 등 사회․정서적인 발달 능력을 나타내기 시작한다.

3세에서 5세까지의 유아기는 또한 추상적 사고력을 바탕으로 인지적인 성장이 극대화되고, 관심이 또래로 확장되면서 다양한 사회적 기술을 획득하게 되며, 언어로 대부분의 의사소통이 가능하게 된다. 이 시기에는 영아기보다 신체의 양적 성장은 느려지나, 운동 기술은 보다 섬세해지고 향상된다.

1. 0세 발달 특성

❑ 0~6개월

주요 발달 특성

․ 누워만 있던 영아는 고개를 가누고, 뒤집고, 잡아 주면 앉게 된다.

․ 주 양육자와의 애착이 형성된다.

․ 반사적인 미소에서 차츰 사회적인 미소를 짓는다.

․ 옹알이를 시작한다.

․ 오감을 통해 사물을 탐색하고 차츰 의도적인 행동을 시도한다.

가. 신체 발달

1) 외형적 발달

․ 출생 후 첫 6개월 동안 영아의 신체 발달은 아주 급진적이다.

․ 신체적 발달은 일정한 방향을 가지고 이루어지게 되는데 상부에서 하부로, 내부에서 외부로 발달하게 된다.

․ 생후 6개월 동안 영아의 몸무게는 하루에 20~30g씩 증가하며 생후 5개월이 되면 몸무게는 출생 시의 2배가 된다.

․ 키 역시 매일 빠르게 성장하는데, 평균적으로 매달 2.5cm씩 자란다.

․ 머리의 성장도 빠르게 진행되어 처음 6개월 동안은 머리 둘레가 다달이 증가한다. 6개월 된 영아의 평균 머리 둘레는 남아가 43.6cm, 여아가 42.5cm이다.

․ 3~4개월에 이가 나기 시작한다.

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만5세 1학기 부모상담일지 22명분량입니다. Up - 리스논문

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만5세 1학기 부모상담일지 22명분량입니다. Up

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만5세 1학기 부모상담일지 22명분량입니다.

200인 이상인 공공형 어린이집에서 3년 넘게 일했구요~만4세(6세), 만5세(7세) 주임교사로 일했습니다. 거기서 작성한 부모면담일지구요. 2015년 자료입니다~1학기 부모면담일지구요. 남녀 비율 11명씩입니다7세 부모면담일지이지만 6세까지도 카바 가능할 것 같네요.문제 행동을 보이는 유아에 대한 설명도 있구요, 칭찬에 대한 글도 있구요 아이들의 행동 특성에 대한 글도 자세히 적혀있습니다~ 필요하신 분 가져가시면 도움이 되실 거에요~

건강 및 신체발달

항상 하는 얘기... 또래 아이들보다 많이 작지만 요즘은 먹는양도 늘어나고 있고 자기전에 우유도 한잔 꼭 먹어요. 작지만 단단하게 잘 크겠죠?

민서는 또래 친구들에 비해 키나 몸무게는 적은 편이지만 대근육 활동에는 무리없이 참여하고 있으며 체육시간을 매우 좋아합니다. 간식이나 점심 시간에는 적은 양이지만 조금씩 양을 늘려가고 있습니다.

언어 및 인지발달

아가때부터 말을 또박또박 잘 했어요. 지금은 7세라 더 잘하는 것 같고 이젠 대화도 잘 되더라고요. 신경 거의 안 쓴거에 비해 똑똑하게 잘 크고 있는 듯 합니다.

언어적으로 말하고 듣는 것은 또래에 비해 정숙하고 또박또박 잘 이야기하며 적당한 빠르기로 듣기 좋게 이야기합니다. 어른과 대화를 할 때도 문제가 없습니다. 한글을 읽고 쓰는 것에 흥미를 느끼고 조금 느리더라도 최대한 또박또박 쓰려고 합니다. 현재로서 한글-수에 있어서는 무리가 없습니다.

사회성 및 정서발달

어딜가나 잘 원만히 지내는 듯 합니다. 처음 만난 친구와도 서스럼없이 지내고 민서는 상대를 잘 맞춰줘서 그런지 나이와 상관없이 잘 어울리더라고요.

수진이와 친하게 지내며 다른 여자 친구들과도 원만한 관계를 유지합니다. 친구들과 놀이를 할 때 이기적으로 행동하지 않고 친구와 협동하고 배려하는 모습을 보일 때가 많습니다. 문제 상황이 생겼을 때 눈물로 해결하기 보다는 생각하고 말로 행동하다가 해결이 안날 때는 교사에게 와서 차근차근 상황 설명을 잘 합니다.

생활습관

일찍 자고 일찍 일어나는 아침형 아이에요. 잠투정도 없고 둘째에 비해 참 편한 아이에요. 아침은 꼭 먹고요. 특별한 버릇도 없습니다.

규칙도 잘 지키고 친구들에게 바른 인성을 가지고 대하려고 노력합니다. 밥먹을 때 편식하는 모습을 조금 가지고 있지만 맛은 보려고 노력합니다. 다만 어른에게 인사할 때 상대방을 바르게 보고 인사할 수 있도록 지도해야합니다.

면담하기를 원하는 내용

아이가 잘 생활하고 있어서 없습니다.

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만5세 2학기 부모상담일지 22명분량입니다. 다운 - 네이버논문

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만5세 2학기 부모상담일지 22명분량입니다. 다운

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만5세 2학기 부모상담일지 22명분량입니다.

(만5세-2학기)평가인증 통과한 공공형 어린이집 만5세 2학기 부모상담일지 22명 분량입니다.

가정에서

건강 및 신체발달

7세에도 여전히 좀 작고 마르긴 했지만 7세가 되니 밥도 제법 많이 먹고 우유도 꼭 먹고 잠듭니다.

더 쑥쑥 클 거라고 생각해요!

언어 및 인지발달

6세 여름 쯤 한글도 터득해서 지금은 어쩌다 말고는 쓰는 것도 어려움 없이 잘 하고 있습니다.

언어, 인지 쪽은 어려움 없이 잘 지나간 것 같아요.

사회성 및 정서발달

어렸을때도 낯선곳에 가도 잘 어울리고 생활하더라구요. 친구든 동생이든 언니든 잘 지내는 모습이 대견스러울때도 있습니다.

생활습관

나쁜 습관들은 커가며 거의 고쳐서 지금은 나쁜 습관은 없구요. 일찍 자고 일찍 일어나는 아이에요.

어린이집의 나쁜 습관은 없는지요?

면담하기를 원하는 내용

곧 초딩이 된다고 생각하니 걱정이 많이 돼서 민서의 어린이집 생활에 대해서 상담하고 싶어요.

기타/ 건의사항

남은 2학기도 잘 부탁드리고 항상 파이팅해요 쌤!

원에서

건강 및 신체발달

7세 중에서도 체격은 작은 편에 속하지만 그래도 1학기에 비해 신체적으로나 정서적으로나 많이 성장한 것을 느낍니다. 점심 시간에 국물은 먹기 힘들어하지만 밥과 반찬은 골고루 먹으려 노력하며 정해진 양을 먹으려고 합니다. 대소근육이 적절하게 발달되어 있어서 스스로 조심성있게 행동할 줄 압니다.

언어 및 인지발달

아주 어려운 받침 글자나 갑자기 단어가 생각나지 않을 때를 제외하고는 스스로 한글을 잘 읽고 씁니다.

한글 보다는 수 교재를 할 때 조금 더 어려워 합니다.

사회성 및 정서발달

교실 안에서 남자, 여자 친구들과 다투는 일이 거의 없고 두루두루 잘 지냅니다.

통합보육 시 동생들이 지혜로운반에 놀러와도 잘 챙겨주는 모습을 보입니다.

생활습관

식사 시간에 자꾸 다른 생각을 하는 경우가 종종 있어서 옆에서 먹어보자고 계속 이야기를 합니다. 그 외에 다른 나쁜 습관은 없는 것 같아요.

면담하기를 원하는 내용

스스로 친구들 사이에서 잘 지내는 방법과 사람들의 기분이 상하지 않게 현명하게 잘 이야기 하는 방법을 잘 알고 있는 것 같아요. 그래서 친구들과도 다툼없이 두루두루 잘 지내고 있습니다. 초등학교에 가서도 금방 잘 적응할 것 같네요.

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만5세 관찰일지, 만5세 유치원, 어린이집 관찰일지 20명 1년치 분량입니다. 누리 과정에 맞춘 관찰일지입니다.^^ Up - report

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만5세 관찰일지, 만5세 유치원, 어린이집 관찰일지 20명 1년치 분량입니다. 누리 과정에 맞춘 관찰일지입니다.^^ Up

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만5세 관찰일지, 만5세 유치원, 어린이집 관찰일지 20명 1년치 분량입니다. 누리 과정에 맞춘 관찰일지입니다.^^

만5세 관찰일지, 만5세 유치원, 어린이집 관찰일지 20명 1년치 분량입니다. 누리 과정에 맞춘 관찰일지입니다.^^

쌓기

○○와 블록을 탐색하며 테고블록을 꺼내서 ○○와 로봇을 만듬. 로봇을 만들어서 ○○에게 건네주면서 '이거 가져'라고 말함

봄동산 사진을 보며 ○○와 함께 사진을 손가락으로 가르키며 '우리 이렇게 똑깥이 동산을 만들자'라고 이야기하며 벽돌블록으로 쌓아 만들어 봄.

역할

옷걸이에 걸려진 의사가운을 걸치고 ○○이와 병원놀이를 함. '주사를 맞고 대기하세요'라고 이야기하며 의사 흉내를 냄

봄 일기예보 그림자료를 가르키며, '오늘은 비가 오겠습니다'라고 말하며 날씨에 우산있는 그림을 가르치며 손가락으로 표현함.

미술

색종이꺼내서 책상접는 방법을 한참을 본 후 색종이 접기를 함. 접기를 하다가 '선생님 도와주세요'라고 하며 도움을 요청함

봄의 풍경을 그려보는 데, 연필을 한참을 잡고 있다가 '선생님 어려워요'라고 말하며 눈물을 보이며 교사에게 도움을 요청함.

언어

○○와 우리반 친구에 관한 수수께끼놀이를 함. 수수께끼 문제를 내다 어려운 글자 나오자 '어렵다'라고 이야기함

봄이 모습의 책을 만들기 하는데, 연필로 봄에 관련된 꽃을 보면서 '우리 산책하면서 본 개나리다'라고 이야기함.

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만4세 관찰일지 17명 1년치 분량입니다. 누리 과정에 맞춘 관찰일지입니다.^^ Up - 자료실

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<만4세 관찰일지> 만4세 관찰일지 17명 1년치 분량입니다. 누리 과정에 맞춘 관찰일지입니다.^^ Up

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<만4세 관찰일지> 만4세 관찰일지 17명 1년치 분량입니다. 누리 과정에 맞춘 관찰일지입니다.^^

만4세 관찰일지입니다~ 17명 분량이고 평가가 잘 쓰여져 있어서 좋아요^^

쌓기

OO이와 함께 종이블록을 가지고 책상을 만들어 보는 활동을 하였음. 책상을 만들고 의자를 만들어서"앉아보자"라고 이야기 하였음.

우드블록에 붙어있는 여러 가지 소품을 이용하여 우리나라 집을 만들어보고 꾸며봄. 집 안에 우물도 꾸며보고 감나무도 놓아보고 기와집도 만들어 봄.

역할

역할영역에서 프라이팬에 음식을 볶는 놀이를 함."계란 후라이도 한번 해볼까?프라이팬이 필요해"라고 이야기 하며 활동하였음.

역할영역에서 졸업 가운을 입고 패션쇼를 하는 친구들을 바라봄."나도 여자 한복 입어봐도 돼?"라고 이야기하고 치마를 입어봄.

미술

우유곽으로 사진기를 만드는데 OO이가"이거 가위로 잘라야지 그리고 사진 찍는 거는 색종이로 붙이자"라고 이야기 함.

미술영역에서 밀가루 반죽으로 음식 모형을 만듬. 손바닥에 눌러서 피자 반죽을 만들고 그 위에 토핑을 올려 피자를 만들어 봄.

언어

언어영역에서 글자를 만드는 노트북으로 카드에 적힌 글자를 맞추어 보는 활동을 함."이거 잃어버리면 안돼"라고 이야기 함.

언어영역에서 생활도구 수수께끼를 내며 어디서 필요한 여러 가지 명칭에 대해 수수께끼를 내어 보며 활동함.

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만4세 1학기 보육일지입니다. 평가인증 통과한 공공형 어린이집 교사입니다. DownLoad - 레포트쓰는법

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<만4세보육일지-1학기>만4세 1학기 보육일지입니다. 평가인증 통과한 공공형 어린이집 교사입니다. DownLoad

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<만4세보육일지-1학기>만4세 1학기 보육일지입니다. 평가인증 통과한 공공형 어린이집 교사입니다.

만4세 1학기(3월-8월) 보육일지입니다.^^

7:30~9:40

등원 및 자유선택활동

*등원 및 맞이하기

기본생활습관-오른쪽으로 다녀요

- 교실환기를 한다.

- 화장실의 세면대와 바닥에 물을 닦고 휴지와 수건, 비누의 상태를

확인한다.

- 등원하는 유아와 인사를 나누고 부모님과 인사를 나누며, 몸 상태와

기분을 확인한다.

- 등원한 원아와 인사를 나누고 먼저 온 친구들과 인사를 나눌 수 있도록

도와준다.

*영역별 자유선택활동

- 유아는 하루 일과를 계획하며 자유선택 영역에 스스로 들어가 주제와

관련된 활동을 한다.

<중략>

<실외활동-바깥 놀이터 놀잇감 탐색하기><대근육>

-바깥 놀이터에 있는 놀잇감을 안전하게 사용하는 방법에 대해 알아본다.

-바깥 놀이터에 있는 놀잇감을 탐색해본다.

-다양한 놀잇감을 안전하게 사용하는 방법을 실천하기로 약속한다.

(누리과정)

신체운동․ 건강>신체인식하기>신체를 인식하고 움직이기

자연탐구>수학적 탐구하기>기초적인 측정하기

<우천 시 대체 활동: 어린이집 교실 돌아보기>

-어린이집을 생각하면서 상상여행을 떠난다.

-사진자료를 보며 장소의 이름과 특징에 대해 이야기 나눈다.

-사진으로 본 유치원/어린이집 모습에 대한 생각과 느낌을 말한다.

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만4세 2학기(9월-16년 2월)보육일지입니다. 평가인증 통과한 공공형 어린이집 교사입니다. Down - 보도자료

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<만4세보육일지-2학기>만4세 2학기(9월-16년 2월)보육일지입니다. 평가인증 통과한 공공형 어린이집 교사입니다. Down

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<만4세보육일지-2학기>만4세 2학기(9월-16년 2월)보육일지입니다. 평가인증 통과한 공공형 어린이집 교사입니다.

만4세 2학기(9월,10월,11월,12월,1월,2월) 보육일지입니다.^^

*등원 및 맞이하기

- 교실환기를 한다.

- 화장실의 세면대와 바닥에 물을 닦고 휴지와 수건, 비누의 상태를

확인한다.

- 등원하는 유아와 인사를 나누고 부모님과 인사를 나누며, 몸 상태와

기분을 확인한다.

- 등원한 원아와 인사를 나누고 먼저 온 친구들과 인사를 나눌 수 있도록

도와준다.

기본생활습관 : 사용한 도구는 제자리에 정리하기

*영역별 자유선택활동

- 유아는 하루 일과를 계획하며 자유선택 영역에 스스로 들어가 주제와

관련된 활동을 한다.

수첩

투약 의뢰서

- 유아가 가방을 사물함에

넣고 외투를 옷걸이에 걸어

정리할 수 있도록 격려함

-먼저 온 친구에게 인사를 해 보도록 격려함.

9:40~10:00

오전간식

- 개별접시를 사용하여 유아가 먹기 쉽게 적당한 크기와 양의 간식을

제공한다.

- 간식 노래를 부르고 간식을 먹는다.

- 간식을 다 먹은 유아들은 스스로 간식 접시를 정리 할 수 있도록 돕는다.

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(만5세-1학기, 2학기)만5세 1년치 부모상담일지 22명 분량입니다. 업로드 - 해피레포트

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(만5세-1학기, 2학기)만5세 1년치 부모상담일지 22명 분량입니다. 업로드

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(만5세-1학기, 2학기)만5세 1년치 부모상담일지 22명 분량입니다.

(만5세-1학기, 2학기)만5세 1년치 부모상담일지 22명 분량입니다.

건강 및 신체발달

항상 하는 얘기... 또래 아이들보다 많이 작지만 요즘은 먹는양도 늘어나고 있고 자기전에 우유도 한잔 꼭 먹어요. 작지만 단단하게 잘 크겠죠?

민서는 또래 친구들에 비해 키나 몸무게는 적은 편이지만 대근육 활동에는 무리없이 참여하고 있으며 체육시간을 매우 좋아합니다. 간식이나 점심 시간에는 적은 양이지만 조금씩 양을 늘려가고 있습니다.

언어 및 인지발달

아가때부터 말을 또박또박 잘 했어요. 지금은 7세라 더 잘하는 것 같고 이젠 대화도 잘 되더라고요. 신경 거의 안 쓴거에 비해 똑똑하게 잘 크고 있는 듯 합니다.

언어적으로 말하고 듣는 것은 또래에 비해 정숙하고 또박또박 잘 이야기하며 적당한 빠르기로 듣기 좋게 이야기합니다. 어른과 대화를 할 때도 문제가 없습니다. 한글을 읽고 쓰는 것에 흥미를 느끼고 조금 느리더라도 최대한 또박또박 쓰려고 합니다. 현재로서 한글-수에 있어서는 무리가 없습니다.

사회성 및 정서발달

어딜가나 잘 원만히 지내는 듯 합니다. 처음 만난 친구와도 서스럼없이 지내고 민서는 상대를 잘 맞춰줘서 그런지 나이와 상관없이 잘 어울리더라고요.

수진이와 친하게 지내며 다른 여자 친구들과도 원만한 관계를 유지합니다. 친구들과 놀이를 할 때 이기적으로 행동하지 않고 친구와 협동하고 배려하는 모습을 보일 때가 많습니다. 문제 상황이 생겼을 때 눈물로 해결하기 보다는 생각하고 말로 행동하다가 해결이 안날 때는 교사에게 와서 차근차근 상황 설명을 잘 합니다.

생활습관

일찍 자고 일찍 일어나는 아침형 아이에요. 잠투정도 없고 둘째에 비해 참 편한 아이에요. 아침은 꼭 먹고요. 특별한 버릇도 없습니다.

규칙도 잘 지키고 친구들에게 바른 인성을 가지고 대하려고 노력합니다. 밥먹을 때 편식하는 모습을 조금 가지고 있지만 맛은 보려고 노력합니다. 다만 어른에게 인사할 때 상대방을 바르게 보고 인사할 수 있도록 지도해야합니다.

면담하기를 원하는 내용

아이가 잘 생활하고 있어서 없습니다.

기타/ 건의사항

앞으로도 우리 민서 잘 부탁드려요. 초등학교 갈 준비 잘 될수 있게 선생님이 잘좀 잡아주세요.

감사합니다.

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(만4세부모상담일지-1학기, 2학기) 만4세 1년치 부모상담일지 17명 분량입니다. 다운로드 - 책표지

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(만4세부모상담일지-1학기, 2학기) 만4세 1년치 부모상담일지 17명 분량입니다. 다운로드

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(만4세부모상담일지-1학기, 2학기) 만4세 1년치 부모상담일지 17명 분량입니다.

(만4세-1학기, 2학기) 공공형 어린이집 만4세 1년치 부모상담일지 17명 분량입니다.

건강 및 신체발달

매우 건강함.

그러나 가끔 코피나 잘 남.

신체발달: 평균

-신체의 각 부분과 기관을 고르게 활용하여 움직이며, 소근육을 이용한 활동에 관심을 가지고 시도하려 하나 편식에 대한 지도와 관심이 요구됩니다.

언어 및 인지발달

본인의 생각을 정리해서 말을 하려고

노력하는 편임.

-여러가지 낱말과 문장을 듣고 그 뜻을

잘 이해합니다. 그러나 정확한 발음으로

말할 수 있는 지도가 필요하며, 자신의

생각을 말 하는데 적극적일 수 있는 지도가 필요합니다.

사회성발달

잘 모르겠음.

-집단 생활에 능동적으로 참여하며 친구들을 배려하는 모습을 많이 보입니다.

-친구들과 도움을 주고 받는 경험이 요구

되며, 자신의 물건을 잘 챙기려는 노력이 필요합니다.

정서발달

약간의 산만함은 있는 것 같음.

-침착하고 안정감있게 행동하며 차분합니다

-새로운 환경을 어려워 할 때도 있으며,

스스로 노력하며 적응합니다.

생활습관

조부모님과 함께 생활하다보니 자주적

으로 해동하는 게 적음.

(놀이할 때 빼고) 혼자 하는 것을

싫어할 때가 많음.

-놀이를 한 후 주변을 잘 정리합니다.

-웃어른을 보면 인사를 하려고 노력합니다.

-손과 이를 깨끗이 하는 습관이 잘 형성 되어 있습니다.

기타/ 건의사항

수첩이랑 주말 지낸 이야기 같은 책을 잘 빼먹네요.

챙겨주시면 감사하겠습니다.

<중략>

건강 및 신체발달

키와 몸무게가 같은 연령의 친구보다 작은데 본인은 자기가 작은지를 잘 몰라요. 작긴해도 건강에 큰 이상없이 잘 지내고 아토피와 알러지가 좀 있어서 고생해요.

-대근육활동에 적극적으로 참여하며 소근육 활동을 더 좋아하고 크게 흥미를 가집니다.

-알맞은 양의 음식을 골고루 먹고 손과

이를 깨끗이 하는 습관이 잘 형성되어 있습니다.

언어 및 인지발달

같은 또래에 비해 말이며 인지능력이 좀 더 빠른편인 것 같아요.

-많은 단어와 알고 있는 글자를 잘 읽을 수 있으며 어휘력이 풍부하여 교사와 친구들간의 대화가 왕성합니다.

-말의 빠르기와 발음이 정확하며 자신의 생각을 분명히 말할 줄 알고 발표를 좋아합니다.그러나

때로는 자기 주장이 지나칠정도로 강해서 다른사람의 의견을 경청하는 태도도 필요합니다.

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만3세 관찰일지 15명 1년치 분량입니다. 누리 과정에 맞춘 관찰일지입니다.^^ Report - 표지서식

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<만3세 관찰일지>만3세 관찰일지 15명 1년치 분량입니다. 누리 과정에 맞춘 관찰일지입니다.^^ Report

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<만3세 관찰일지>만3세 관찰일지 15명 1년치 분량입니다. 누리 과정에 맞춘 관찰일지입니다.^^

만3세 관찰일지입니다^^ 15명치 분량이구요~ 1년동안 적은 자료 입니다.

쌓기

7/23

블록으로 구성한 운동장에 들어와 앉는다.

"난 그냥 앉아있어야지"하고 말한 뒤 자리에 앉아 친구들을 바라본다.

역할

7/10

꽃 목걸이를 본다. 해바라기 목걸이를 보고 "노란색이 제일 예쁘네"하고 말하며 목에 건다.

언어

7/15

여름에 할 수 있는 즐거운 놀이에는 무엇이 있을지 글자를 읽고 색연필로 글자를 따라쓴다.

"이거는 뭐라고 읽어야 돼?"하고 묻는다.

수조작

7/8

그림카드를 보고 "선생님 저번에 언니랑 OO이랑 수영장갔는데 튜브엄청 큰게있었어요"

하고 말하며 웃는다.

대소집단활동

7/14

여름철에 할 수 있는 다양한 놀이를 그림을 보면서 이야기 나누자

"물놀이 가서 수영도 하고 맛있는 것도 먹었어"하고 말한다.

기본생활습관

7/22

OO이가 "저는 어제 아이스크림 한 개만 먹어서 배탈안나요"하고 말하자

"어제 언니가 아이스크림 두 개먹었는데 저는 하나만 먹었어요"하고 말한다.

실외활동

8/20

어린이집 주변을 산책하며 교사가 나무를 보자고 이야기 하자

"나뭇잎이 다 초록색이다"하고 크게 웃으며 말한다.

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(만3세부모상담일지-1학기)만3세 1학기 부모상담일지 20명 분량입니다. (쌍둥이 형제/ 한 부모 가정/ 아토피 유아 등에 대한 상담 내용 포함.) Report - 자료표

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(만3세부모상담일지-1학기)만3세 1학기 부모상담일지 20명 분량입니다. (쌍둥이 형제/ 한 부모 가정/ 아토피 유아 등에 대한 상담 내용 포함.) Report

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(만3세부모상담일지-1학기)만3세 1학기 부모상담일지 20명 분량입니다. (쌍둥이 형제/ 한 부모 가정/ 아토피 유아 등에 대한 상담 내용 포함.)

만3세 부모면담일지 1학기용이구요. 20명분량입니다.다양한 아이들의 자료가 있구요~쌍둥이 형제 상담 내용부터 한 부모 가정의 아이 그리고 아토피가 심한 아이의 상담 내용까지다양하게 있으니 많이 도움 되실 거에요.^^제가 직접 쓴 자료들입니다.공공형 어린이집에서 3년이상 근무했구요.만3세부터 만5세까지 맡으면서 주임도 맡았습니다.각 연령별로 짧으면 1년 길게는 2년까지 해봤구요.만3세는 2번정도 해봤고 만4세도 2-3번 해봤구요 만5세도 2번정도 했습니다.^^평가인증은 유치원, 공공형 어린이집에서 3번 이상 해봤구요~다 우수점수로 통과했습니다.

건강 및 신체발달

매우 건강함.

그러나 가끔 코피나 잘 남.

신체발달: 평균

-신체의 각 부분과 기관을 고르게 활용하여 움직이며, 소근육을 이용한 활동에 관심을 가지고 시도하려 하나 편식에 대한 지도와 관심이 요구됩니다.

언어 및 인지발달

본인의 생각을 정리해서 말을 하려고

노력하는 편임.

- 여러가지 낱말과 문장을 듣고 그 뜻을 잘 이해합니다. 그러나 정확한 발음으로 말할 수 있는 지도가 필요하며, 자신의 생각을 말 하는데 적극적일 수 있는 지도가 필요합니다.

사회성발달

잘 모르겠음.

- 집단 생활에 능동적으로 참여하며 친구들을 배려하는 모습을 많이 보입니다.

- 친구들과 도움을 주고 받는 경험이 요구되며, 자신의 물건을 잘 챙기려는 노력이 필요합니다.

정서발달

약간의 산만함은 있는 것 같음.

- 침착하고 안정감있게 행동하며 차분합니다

- 새로운 환경을 어려워 할 때도 있으며, 스스로 노력하며 적응합니다.

생활습관

조부모님과 함께 생활하다보니 자주적으로 해동하는 게 적음.

(놀이할 때 빼고) 혼자 하는 것을 싫어할 때가 많음.

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(만3세부모상담일지-2학기)만3세 2학기 부모상담일지 20명 분량입니다. 자료 - NeedReport.com

From : http://www.needreport.com/index.php?document_srl=328132
(만3세부모상담일지-2학기)만3세 2학기 부모상담일지 20명 분량입니다. 자료

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(만3세부모상담일지-2학기)만3세 2학기 부모상담일지 20명 분량입니다.

제가 직접 쓴 자료들입니다.공공형 어린이집에서 3년이상 근무했구요.만3세부터 만5세까지 맡으면서 주임도 맡았습니다.각 연령별로 짧으면 1년 길게는 2년까지 해봤구요.만3세는 2번정도 해봤고 만4세도 2-3번 해봤구요 만5세도 2번정도 했습니다.^^평가인증은 유치원, 공공형 어린이집에서 3번 이상 해봤구요~다 우수점수로 통과했습니다.만3세 2학기 부모면담일지구요. 공공형 어린이집에서 평가인증이 있던 당시에 썼던 내용이니 믿을만 할 거에요.1학기 자료는 따로 올라가 있고 그 자료에 있는 유아들 내용과 이어집니다.아이들의 성장 과정이 그대로 이어지기 때문에 두개를 같이 가져가시면 더 좋으실 거에요.만3세 치고는 꽤 많은 20명의 아이들의 면담 내용이 들어가 있습니다.그중에는 쌍둥이 자녀/다 자녀/한 부모 가정/한 자녀 가정/아토피가 심한 아이/편식이 심한 아이/키가 작은 아이/말을 더듬는 아이/ADHD 유아도 있었구요.다양한 아이들의 상담에 대한 내용이 있습니다.

건강 및 신체발달

추위보다는 더위를 많이 타는 편이구요. 비염이 있어서 환절기 때마다 고생을 해요. 눈에 보이게 쑥쑥 크진 않지만 키도 조금씩 커지고 몸무게도 늘고 있어요. 그런데 어린이집에서는 몇 번째로 작은지, 그걸로 스트레스는 받지 않는지 궁금해요.

- 대근육, 소근육 활동에 적극적으로 참여하며 크게 흥미를 가집니다.

- 알맞은 양의 음식을 골고루 먹고 손과 이를 깨끗이 하는 습관이 잘 형성되어 있습니다.

- 키가 작은 것에 대해 크게 신경쓰지 않고 긍정적으로 행동합니다.

언어 및 인지발달

언어는 워낙 애기때부터 발달이 되어서 요즘엔 심부름도 곧잘해요. 그런걸로 보아 인지능력도 같이 잘 발달되고 있는 것 같아요. 그런데 그만큼 말을 잘 안들어서 고민입니다.

- 많은 단어와 알고 있는 글자를 잘 읽을 수 있으며 어휘력이 풍부하여 대화가 왕성하고 모든 받침 글자를 어렵지 않게 읽을 수 있습니다.

- 말의 빠르기와 발음이 정확하며 자신의 생각을 분명히 말할 줄 알고 발표를 좋아합니다. 예전보다 다른 사람의 말에 귀기울이려는 노력을 하고 있습니다.

사회성발달

집에와서 놀이터에서 친구들과 어울리는 경우에 작은키라도 같이 어울릴려고 하고 본인이 작은거에 대해 전혀 신경을 쓰지 않는 듯 보이는데 원에서는 친구들과 싸우거나 먼저 친구를 때리진 않는지요.

- 놀이를 자발적으로 제안하고 참여합니다.

- 자기 주장이 강하여 남의 의견을 잘 듣지 않으려하며, 물건의 소중함을 잘 알지 못하므로 지도가 요구됩니다.

- 문제상황이 발생했을 때, 말로 해결하려고 노력하며 친구를 때리는 행동을 보이지 않습니다.

정서발달

먹는거나 장난감에 대한 소유욕이 강함편이 아닌가 걱정스러운데요. 외동아들이다보니까요. 친구들에게 양보할 줄 아는지, 도와줄주는 아는지 궁금합니다.

- 여러 활동에 자신감이 넘치고 적극적이나 좀 더 너그러운 마음과 침착함이 요구됩니다.

- 활동에 집중하다보면 다른 사람을 신경쓰지 않는 모습을 많이 보입니다. 다른 사람을 배려하는 마음이 필요합니다.

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만1세반 관찰일지 5명 1학기 분량입니다.^^ 자료 - 서식사이트

From : http://www.needreport.com/index.php?document_srl=328130
<만1세 관찰일지>만1세반 관찰일지 5명 1학기 분량입니다.^^ 자료

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<만1세 관찰일지>만1세반 관찰일지 5명 1학기 분량입니다.^^

올해 2016년에 작성한 자료입니다.^^저희 어린이집은 공공형 영아전담 어린이집입니다.3월부터 8월까지 관찰일지이구요. 영아반 만1세 1학기 관찰일지입니다!제 3차 평가인증 지표를 기준으로 썼구요.3월부터 8월까지의 관찰일지안에 각각의 해석이 다 포함되어 있습니다.

4/5

신체

실외놀이터에서 공을 힘 있게 발로 차며 멀리 날아간 공을 쫓아 이동함.

교사가 공을 던져주자 공이 있는 곳으로 달려가서 손으로 잡아 다시 던짐

-해석: -공놀이를 즐기며 자신이 원하는 방향으로 공을 차보고 던져볼 수 있음

4/14

사회.정서

엄마와 인사하고 헤어지자고 하니 울면서 엄마한테 매달림.

엄마가 문 밖으로 나가시자 교사에게 안기며 금세 눈물을 그치고 친구들의 놀이 모습을 바라봄.

-해석: - 적응단계를 거쳐 엄마와 헤어질 때에 울더라도 금방 그치고 놀이를 시작할 수 있음

4/13

언어.인지

언어: 벽면에 부착된 자신의 놀이 모습 사진을 보며 손가락으로 가리킴.

"여기 OO 있네?"하고 말하자 그 옆에 엄마 다리가 같이 찍힌 곳을 가리키며 "엄마"하고 웃음.

-해석:자신의 모습을 인식하고 다른 친구들에게도 관심을 보이며 친구 이름이나 모습을 인지하나

아직 "네"대답을 하거나 이름을 발음하지는 못함.

4/11

식습관

식사 시간이 되자 애착 형성된 교사를 기다렸다가 자리에 앉자 교사 무릎에 앉음.

교사가 먹여주는 음식을 받아먹으며 입에 오래 씹고 삼키지 못하고 물고 있던 음식을 마지막에 뱉어냄

-해석: 처음에는 교사 무릎에 앉아 밥을 먹는 모습이었는데 차츰 옆 자리에 앉아 먹을 수 있게 됨

4/14

수면습관

교사에게 안겨서 자신의 사진을 가리키고 "엄마"라고 말하기를 반복함.

엄마가 오시자 크게 "엄마"를 부르며 미소 지으며 인사함.

-해석: 원에서 낮잠은 자지 않고 있으나 교사 품에 안겨 엄마가 오실 때까지 울지 않고 기다릴 수 있음

4/14

배변습관

안아서 매트에 눕혀주니 교사가 기저귀를 갈아주는 동안 잘 누워있음.

-해석: 기저귀를 갈아줄 때 잘 누워서 기다릴 수 있으나 아직 배변 의사 표현을 하지 않음

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만0세반 관찰일지 3명 1년치 분량입니다.^^ 자료 - 폼양식

From : http://www.needreport.com/index.php?document_srl=328128
<만0세 관찰일지> 만0세반 관찰일지 3명 1년치 분량입니다.^^ 자료

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<만0세 관찰일지> 만0세반 관찰일지 3명 1년치 분량입니다.^^

제가 직접 1년동안 작성한 만 0세 관찰일지입니다.저희 어린이집은 공공형 영아전담 어린이집입니다.3월부터 16년 2월까지 관찰일지이구요. 영아반 만0세 1년동안의 관찰일지입니다!

1. 영역별 발달 및 놀이

1) 신체

2) 언어·인지

3) 사회·정서

2. 기본생활습관

1) 식습관

2) 배변습관

3) 수면습관신체

- OO는 교구장을 잡고 스스로 일어섰다 앉았다를 반복하며 논다. 놀잇감을 바구니에서 꺼내 탐색하며 버튼을 누르며 소리를 듣기도 한다. 이따금씩 소리를 지르며 깔깔 웃기도한다.

- 까꿍놀이판에서 뚜껑을 열고 닫을 수 있고 박수치기, 곤지곤지 등 손을 자유롭게 움직여 표현한다.

언어·인지

- OO는 좋고 싫음을

웃음과 울음으로 표 현할줄 알고 교사가 책을 읽어주면 옹알이로 표현한다. 그림을 자세히 들여다 보며 손으로 직접 만져보기도 한다.

까꿍놀이를 하면 무척 좋아하고 큰소리로 웃는다.

- (숲속 오막집 창가에~작은 OO가 있는데~)하며 노래를 불러주면 활짝 웃으며 반응한다.

사회·정서

- "OO야, 사랑해"하며 꼭 안아주면 은초도 교사 어깨를 토닥여준다. 교사에게 자주 안아달라고 표현하는 은초다.

- 등원한 OO이와 아침인사 노래를 부르면서 함께 인사를 나누면 둘이는 마주앉아 눈을 맞춘다. OO는 OO이 손을 잡으며 깔깔대며 웃는다.

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만5세 18명 관찰일지입니다.^^ 풀이 - 무료서식자료실

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<만5세 관찰일지-1학기,2학기> 만5세 18명 관찰일지입니다.^^ 풀이

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<만5세 관찰일지-1학기,2학기> 만5세 18명 관찰일지입니다.^^

유아별로 한글 작업으로 3월부터 그 다음 해 2월까지 12개월치 분량의 관찰일지가 18명의 분량으로 구분되어서 작성되어 있습니다.^^ 유치원, 어린이집 두 군데서 다 종사했던 교사구요. 다 제가 직접 관찰하고 썼던 관찰일지입니다.이미 제가 올렸던 다른 만5세 관찰일지도 많은 분들이 믿고 구매해주시고 있고요.이건 3차지표에 따른 관찰일지입니다. 필요하신 상황에 맞게 가져가시면 됩니다.^^모든 건 다 제가 직접 관찰하고 썼던 것이기 때문에 믿고 가져가주세요~

1. 3 . 4 월 유아 관찰 기록

2. 5 . 6 월 유아 관찰 기록

3. 9 . 10 월 유아 관찰 기록

4. 11 . 12 월 유아 관찰 기록

5. 1 . 2 월 유아 관찰 기록3 . 4 월 유아 관찰 기록

3월 12일

-쌓기 : 나무블록을 연결하여 길을 만든 후 자석블록을 굴려 본다. 자석블록이 멀리 굴러가자 웃으며 뛰어가 주어 옴

-역할 : OO이와 병원옷을 들고 '내가 의사할게' 하고 이야기 한 후 OO이를 눕힌다 배를 들어 진찰을 한다. '배탈이 낫군요!?'

3월 5일

-미술 :`종이를 여러장을 붙여서 만들기를 한다 '이건 이세상에서 제일큰 창이야'라고 이야기 하며 달려옴

-언어 : 한글 자음.모음 자석을 가지고 칠판앞으로 와서 선다. 그리고 자신의 이름을 자음모음 맞추어 봄

3월 21일

-수,조작 : 쟁가를 가지고 수조작 영역에 OO이와 앉아 가위바위보를 한다. '너가 이겼으니까 먼저해'하고 주사위를 건내어 줌.

3월 26일

-과학 : 돋보기를 들고 과학영역역의 돌맹이를 관찰한다. 그리고 옆에있던 OO이에게 '내 돌맹이는 반짝반짝 빛이나 바바' 하고 이야기함

-음률 : 음률영역의 노래를 마라카스를 흔듬.

소리를 들으려 귀를 마라카스에 대고. '가만히 두면 소리가 않나는구나'

3월 19일

-실외활동: 친구들과 잡기놀이를 하며 달리기는 '내가 제일 잘해! 이거봐!' 하며 .'난술래되도 괜찬아 다 잡을수있어! '하고 이야기함.

-대･소집단:OO이를 앞으로 초대하여 주말지낸 이야기를 해 보도록 제안한다. 교사 귀에 대고 작은 소리로 이야기 함.

3월 28일

-기본생활습관:편식을 하는 습관이 있음. 자신이 먹고싶은 음식만 먹고 먹고 싶지 않은 음식은 '버려주세요'하고 작은소리로 이야기함

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만3세 15명 1년치 관찰일지입니다 솔루션 - 셀서식

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<만3세 관찰일지-1학기,2학기> 만3세 15명 1년치 관찰일지입니다 솔루션

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<만3세 관찰일지-1학기,2학기> 만3세 15명 1년치 관찰일지입니다

유아별로 한글 작업으로 3월부터 그 다음 해 2월까지 12개월치 분량의 관찰일지가 15명의 분량으로 구분되어서 작성되어 있습니다.^^ 유치원, 어린이집 두 군데서 다 종사했던 교사구요. 만0세부터 만5세까지 다양하게 맡아봤습니다~ 그래서 영아와 유아의 차이점에 대해서는 제대로 알고 있습니다.다 제가 직접 관찰하고 썼던 관찰일지입니다.이미 제가 올렸던 다른 만3세 관찰일지도 많은 분들이 믿고 구매해주시고 있고요.이건 3차지표에 따른 관찰일지입니다. 필요하신 상황에 맞게 가져가시면 됩니다.^^모든 건 다 제가 직접 관찰하고 썼던 것이기 때문에 믿고 가져가주세요~

쌓기-나무 그늘막을 교사에게 가져 오더니 "선생님 이거 펴주세요"라고 도와달라고 이야기 함. 역할-캠핑에서 필요한 물품을 사러가 친구에게 "얼마에요?"라고 물은 뒤, 돈을 건네는 모습. 미술-수박부채를 만드는데 다양한 색깔을 사용해 꼼꼼하게 색칠하는 모습. 언어-여름에 여행을 가본 경험에 대해 이야기 나누는데 언제 어디서 누구와 여행을 갔는지 정확하게 이야기 하는 모습. 수조작-퍼즐판을 책상위에 올려놓고 퍼즐을 다 맞춘뒤, 교사에게 보여주며 "선생님 이거 저 혼자 다했어요"라고 이야기 함. 과학-돋보기 위에 색깔 돋보기를 겹쳐 놓더니 "잘 안보인다"라고 이야기 하며 교실을 바라봄. 음률-마라카스를 흔들며 기차소리를 표현함 입으로 "칙칙폭폭"소리내기도 하며 마라카스를 연주하는 모습. 실외활동-신발을 들고 한줄기차는 서는데 맨 앞에 서있던 친구에게 "아까 내가 먼저 왔어"라고 하며 맨 앞에 서는 모습. 대소집단활동-'더 빠른 것 더 느린 것'동요를 부르는데 선생님을 따라 큰소리로 노래 부르는 모습. 기본생활습관-차를 타며 "안전벨트 저 혼자 할 수 있어요"라고 이야기 하더니 혼자 안전벨트를 하는 모습.

<중 략>

쌓기-친구와 함께 키를 재더니 종이 블록을 가져가 친구 옆에다 놓고 쌓는 모습. 놀이기구 블록을 하나씩 꺼내 세우더니 친구에게 "나 놀이공원 가봤는데 너도 가봤어?"라고 물음. 역할-애기인형을 안고선 목욕의자에 앉아 머리를 빗겨주며 "머리감자"라고 이야기 하며 화장품을 꺼내 머리에 부어 머리감기는 시늉을 함. 병원놀이를 하며 주사기를 들고 인형의 엉덩이에 주사를 놓는 표현을 함. 미술-교사가 친구의 손바닥을 그려주는 모습을 보더니 자신도 그려달라고 이야기 함. 손바닥을 그려주자 알록달록 손톱을 표현하며 교사에게 "매니큐어 발랐어요"라고 이야기 함. 종이로 접은 집에 색연필로 창문과 문을 그려보는데 "난 분홍색"이라고 이야기 하며 좋아하는 색으로 표현해봄. 언어-신체부의 한글을 써 보는 활동을 하며 흥미로워하며, 아직은 선이 삐뚤음. 활동지에 동네 이

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만2세 관찰일지-1학기(3월-9월) 14명분량입니다. 다운받기 - 자료다운사이트

From : http://www.needreport.com/index.php?document_srl=328122
만2세 관찰일지-1학기(3월-9월) 14명분량입니다. 다운받기

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만2세 관찰일지-1학기(3월-9월) 14명분량입니다.

올해 2016년에 작성한 자료입니다.3월부터 9월까지 관찰일지입니다. 영아반 만2세 1학기 관찰일지입니다. 평가인증 지표를 기준으로 작성했구요. 해석이 다 포함되어 있는 서류입니다.^^영역별 관찰 내용의 기준은 어떤지 확인하시고 가져가세요.

1. 3월

2. 4월

3. 5월

4. 6월

5. 7월

6. 8월

7. 9월<기본생활습관>

식습관-5/2 음식을 편식 없이 잘 먹지만, 먹는 속도가 빨라. 꼭꼭 싶어서 먹어요 를 자주 말을 해준다.

해석-편식 없이 골고루 먹긴 하지만, 멸치는 그리 좋아하지는 않는다

배변습관-5/4 소변을 완벽하게 가리긴 하지만 놀 때 한번식은 실수를 한다

해석- 대소변을 가리기는 하지만. 한 번씩은 놀다가, 참아 쉬를 보기도 한다.

수면습관-5/5 이불을 깔아주면, 누워 금방 잠이 든다.

해석- 이불을 깔아주면 바로 잠이든다.

<발달 영역별 관찰>

신체-5/18움직이는 것을 좋아하며, 중심 잡기를 잘한다

해석-체육시간에 중심 잡기를 잘해서 칭찬을 받았다

언어･인지-5/16 자기의 의사표현을 점점 말이 늘어서 선생님께 전달하는데 많이 표현이 늘었다

해석- 선생님의 칭찬을 많이 해주니,더 기분이 좋은지,목을 꼭 끼안아주면서, 웃는다

사회･정서-5/24 자기가 좋아하는 친구들하고 많이 노는 편이다.

해석- 친구와의 관계는 좋으나 자기가 좋아하는 친구들과 많이 노는 편이다

비고- 친구와 놀다가 선생님이 부르면 금방 오거나 장난감을 내려 놓지 않고, 더 그 자리에서 노는 편이다 친구들과 블록 놀이를 좋아하고, 친구가 놀고 있는 장난감을 빼다가, 잘 주는 편이지만 워낙 뛰는 것을 좋아해서 위험한 놀이는 주의를 준다

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(만2세부모상담일지-1학기)만2세 1학기 부모상담일지 6명 분량입니다. 등록 - 리스논문

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(만2세부모상담일지-1학기)만2세 1학기 부모상담일지 6명 분량입니다. 등록

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(만2세부모상담일지-1학기)만2세 1학기 부모상담일지 6명 분량입니다.

2016년도 1학기에 작성한 만2세 1학기 부모상담일지입니다.^^공공형 어린이집 만2세반이구요.부모님들과 면담하실 때 참고하시면 좋을 것 같네요 :)

<생활습관>

교사의견

＊배변습관이 좋고 식습관도 매우 좋아 편식을 잘 하지 않는다

부모의견

＊뭐든 가리지 않고 골고루 잘 먹어요.

<대인관계(어른,형제,또래)>

교사의견

＊친구들과 어울려 블록을 만들어 자랑도 하고 친한 친구와 몸으로 뒹굴고 밝은 성격으로 잘 활동하나, 친구가 자기 것을 뺏거나 하면 울음으로 표현한다

부모의견

＊집에서도 블록으로 만드는 것을 좋아한다. 아빠에게 혼이 나면 많이 서운해 하며 동생이 있어서 그런지 엄마에게 많은 사랑을 받는 것을 확인한다.

<발달 정도(언어,신체 등)>

교사의견

＊단어들을 말하려고 노력합니다.

＊소근육. 대근육 발달이 우월 합니다.

부모의견

＊친구들과 잘 뛰어놀며 단어들도 많이말 하려고 합니다.

<행동특성>

교사의견

＊손 빠는 행동을 한 번씩 합니다. 부모님께 충분히 사랑받고 있다는 것을 느끼게 해주면 조금씩 더 좋아질 거라 생각합니다

부모의견

＊ 집에서도 자주 빨아서 주의를 줍니다.

<면담하기를 원하는 내용>

가정에서의 생활 모습/ 원에서의 생활 모습

<종합의견>

명랑하고 활발한 편이며 웃음이 많고 매우 밝으며 조심성도 많습니다. 감정 기복이 있으나, 자기에 표현을 확실이 합니다.

<건의사항>

＊손을 빠는지를 자주 지켜봐 달라고 하심

＊오전 간식 죽을 많이 챙겨 주세요

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(만0세부모상담일지-1학기)만0세 부모상담일지 1학기 3명 분량입니다. 다운 - 방통대레포트

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(만0세부모상담일지-1학기)만0세 부모상담일지 1학기 3명 분량입니다. 다운

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(만0세부모상담일지-1학기)만0세 부모상담일지 1학기 3명 분량입니다.

영아전담 어린이집 만0세 3 분량 부모상담일지입니다.면담하실 때 참고하시면 좋을 것 같네요.^^

생활습관＊어머님이 보내 주신 이유식은 잘 먹고 있으나 분유는 잘 안 먹으려 함. 밥 먹는 친구가 밥을 먹고 있으면 먹고 싶어함. ＊집에서도 밥을 먹고 싶어해 조금씩 주고 있다고 하심. 대인관계 (어른,형제,또래)＊친구에게 장난감을 뻿기고는 가만히 지켜 보던 OO이가 이제 장난감을 안 뺏기려고 꽉 쥐고 있음 *친구 장난감을 뺏는 경우는 없음.＊친구들과 잘 어울려 놀고 다른 친구를 안 건든다고 하니 안심한다고 하심. 발달 정도 (언어,신체 등) ＊'엄마~''오~오~'등 아직 말은 못하지만 손짓을 하거나 얼굴 표정으로 자신의 상황을 표현함 *잘 기어 다니며 가끔 잡고 일어나 한참 서 있는 모습을 보임. *집에서도 잡고 일어나 한참을 서 있는다고 하심. 행동특성＊엄지손가락을 자주 빠는 모습을 보임.＊공갈 젖꼭지를 떼려 해도 자주 손가락을 빨아 못 떼고 있음.

<중 략>

돌이 다가 오면서 분유를 덜 먹고 밥을 먹고 싶어하는 모습을 보임..친구가 노는 장난감등을 뺏지 않고 뺏기는 경우

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만1세 1학기 부모상담일지 6명 분량입니다. 업로드 - 서식사이트

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<만1세부모상담일지-1학기> 만1세 1학기 부모상담일지 6명 분량입니다. 업로드

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<만1세부모상담일지-1학기> 만1세 1학기 부모상담일지 6명 분량입니다.

영아전담 어린이집 만1세 6명 분량 부모상담일지입니다.면담하실 때 참고하시면 좋을 것 같네요.똑같은 연령의 부모상담일지가 있으니 고르실 때 본문내용을 잘 확인해보시고,본인에게 맞는 것으로 가져가시면 참고가 되실 거에요.같은 만1세 상담일지라도 본문 내용이 다 다릅니다.^^본문 내용 꼭 확인하시고 맞는 것으로 가져가시길 바랍니다.

생활습관

교사 의견

＊편식도 없고, 음식을 잘 먹는다

위험한 장난을 너무 하여 주의를 자주 주는 편이다

부모 의견

＊집에서도 음식을 잘 먹으며, 장난을 위험하게 할 때도 있다

대인관계(어른,형제,또래)

교사의견

＊또래들과 놀이시 때리거나 뺏는 행동이 있습니다.

부모의견

＊장난감으로 친구들과 다투는 경우도 있습니다

발달 정도(언어,신체 등)

교사의견

＊정확하지만 언어를 잘 표현한다

음악에 맞춰서 노래를 부르기를 좋아한다

부모의견

＊발음이 약하지만 말을 많이 합니다.

＊활동적인 놀이를 많이 합니다.

행동특성

교사의견

＊높은 곳을 좋아하며, 뛰어다니기를 너무 좋아해서 주의를 자주 줍니다

부모의견

＊집에서도 잘 뛰어다니며, 활동적입니다

면담하기를 원하는 내용

교사의견

가정에서의 아이의 생활모습

부모의견

친구들과의 관계가 궁금합니다

종합의견

＊어휘력이 좋으며, 과격한 행동을 한번씩 하여 아이들을 울리기도 하지만 워낙 긍정적이며, 주의를 주면 그때는 조심성 있게 행동을 합니다

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만4세 1학기 부모상담일지 13명 분량입니다. 등록 - NeedReport.com

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<만4세 1학기 부모상담일지> 만4세 1학기 부모상담일지 13명 분량입니다. 등록

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<만4세 1학기 부모상담일지> 만4세 1학기 부모상담일지 13명 분량입니다.

2016년에 4월에 작성한 자료입니다.^^1학기 부모면담일지구요.13명 분량의 면담 일지가 작성되어 있습니다.

<생활습관> -교사의견:음식을 골고루 먹는 편이지만 식사 시간에 않아 있지 않고 돌아다니면서 음식을 먹는 편이다. -부모의견:집에서도 주의를 주는 편이나 유아가 음식을 먹을 때 장난감을 가지고 놀면서 먹으려 함 <대인관계-어른,형제,또래> -교사의견:OO이와 자주 놀이하는 편이고 여자아이들 보다 남자 아이들과 거의 놀이하는 편이다. -부모의견:친한 친구들하고만 놀이를 하려한다. <발달정도-언어,신체> -교사의견:신체적이 발달은 또래에 비해 빠른 편이다. 공차기나 던지기 같은 행동이 어설프지 않고 자세가 정확한 편이며 한발로 서서 발차기도 가능하였다. -부모의견:집에서는 혼자 놀이를 할 때가 많음 <행동특성> -교사의견:놀이를 할 때 OO 중심적으로 놀려고 해서 친구들과 부딪침이 있다. -부모의견:혼자 놀이를 많이 하는 편이라 양보하는 것을 잘 이해하지 못하는 편이다. <기타> -교사의견:친구들에게 화가 났다는 표현을 언어가 아니라 손으로 표현 할 때가 많다. -부모의견:의견 없음. <면담하기를 원하는 내용> -친구들과의 관계형성, 원생활의 적응 <종합의견> -원 생활에 활발하게 잘 적응하고 있으나 친구들과 자유놀이 시간에 유아의 중심으로 놀이를 할러고 하는 성향이 많아 친구들과 자주 마찰이 있다.

<중 략>

<생활습관>선생님을 보면 유아가 먼저 안녕하세요 하고 씩씩하게 인사를 잘 한다. 형아가 있는데 형아와 관계는 원만한편이다. <대인관계> (어른,형제,또래)친구들과 어울려 노는 것을 좋아하고 블록 놀이를 많이 하는 편이면 놀이를 주도하여 친구들과 놀이를 할 수 있다. 활동 보조 선생님과 생활한 경험이 있어 어른들께 높여 말을 잘함 <발달 정도>(언어,신체 등) 선생님이나 어른들에게 말을 높여 말을 할 수 있고, 움직임이 빠르고 몸짓이 큰 활동을 좋아하는 편이지만 활동적인 것에 비해 집중력이 좋은 편이다. 형아가 있는데 형아와 놀이 중 의견이 충돌이 있을 경우 형아를 때리는 편이다. <행동특성> 찬구들과 의견이 충돌이 있을 경우 이야기하여 문제 해결하지

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만1세 관찰일지, 2016년 1학기(3월-8월) 5명 분량입니다.^^ Down - 학위논문

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만1세 관찰일지, 2016년 1학기(3월-8월) 5명 분량입니다.^^ Down

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만1세 관찰일지, 2016년 1학기(3월-8월) 5명 분량입니다.^^

올해 2016년에 작성한 자료이며 영아전담 어린이집에서 근무중입니다.3월부터 8월까지 관찰일지이구요. 영아반 만1세 1학기 관찰일지입니다!보시면 아시겠지만 관찰 내용부터 해석까지 다른 관찰일지와 다르게 아주 세세하게 적혀있습니다.아주 자세하고 세심한 남들과는 다른 관찰일지를 원하시면 이 자료가 도움이 되실거에요.3월부터 8월까지의 관찰일지안에 각각의 해석이 다 포함되어 있습니다.

<기본생활습관관찰>

-식습관:8/12 점심시간 배식을 해주면 바른 자세로 앉아 밥, 국을 먹는다.

반찬은 항상 나중에 먹으며 밥 더 달라고 하여 더 주면 반찬과 함께 골고루 먹는다. 김치는 맵다며 잘 먹지 않으려고 한다.

김치도 먹어 볼 수 있도록 지도하여 주었다.

:해석:점심시간 배식을 해주면 스스로 잘먹으며 교사의 도움을 싫어한다. 밥, 국을 좋아하며 반찬은 항상 나중에 먹는편이다.

교사가 마무리해주며 반찬도 다 먹을 수 있도록 지도 하여주었다.

-배변습관:8/18 자유놀이시간 쉬마려우면 교사에게 "쉬마려워요"라고 말하며 화장실에가서 바지,팬티를 스스로 내려보도록 지도하였다.

스스로 변기에 앉아 쉬 해보도록 지도하여주었고 스스로 옷도 올려보도록 격려해 주었다.

:해석:배변훈련을 잘하여 쉬, 응가 마려우면 교사에게 말하고 화장실에 가서 잘 한다.

스스로 옷을 내려보도록 지도 하였지만 힘들어 하여 교사가 도움을 주며 스스로 옷을 내리고 올려볼 수 있도록 지도하여야 겠다.

-수면습관:8/10 점심시간 밥을 먹으며 교사에게 "졸려요"라며 피곤해 하였다.

OO아 졸리면 휴식영역에 가서 잘래? 라고 말해주었더니 점심도 다 먹지 않고 이불위에 누워 금세 잠에들었다.

:해석:점심먹으며 자주 졸려 하였다.

밥을 먹다가 힘없이 앉아 있어 물어보았더니 졸려요 라고 말한다. 휴식영역에 가서 잘 수 있도록 하였더니 금세 잠에 들었다. 많이 피곤해 보였다.

<발달 영역별 관찰>

-신체:8/29 교사가 꼭꼭 숨어라 노래를 불러주었더니 수건으로 얼굴을 가리며 앉아 있는다. 교사가 옆으로 다가가 OO이 어디있지? 물어보면 수건을 내리고 "여기"라고 말하며 얼굴을 보여준다.

:해석:자유놀이 시간 교사가 꼭꼭 숨어라 노래불러주었더니 수건을 이용해 얼굴을 가렸다 보였다 하며 교사에게 보라고 말한다.

친구들과 잘 어울려 놀이하며 맘에 안들면 친구들을 때리거나 꼬집기도 한다. 친구와 사이좋게 지낼 수 있도록 지도 하여야겠다.

-언어,인지:8/5 자유놀이활동시간에 친구들과 케익모형을 만들어 "생일축하"노래를 부르며 손뼉을 치고 촛불을 불어 꺼보는 흉내를 내며 좋아한다. 발음이 정확하진 않지만 언어표현을 잘하며 이야기 하는걸 좋아한다.

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만1세 부모상담일지, 만1세 1학기 부모상담일지 4명 분량입니다. Up - 자료다운사이트

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만1세 부모상담일지, 만1세 1학기 부모상담일지 4명 분량입니다. Up

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만1세 부모상담일지, 만1세 1학기 부모상담일지 4명 분량입니다.

영아전담 어린이집 만1세 4명 분량 부모상담일지입니다.면담하실 때 참고하시면 좋을 것 같네요.본문 내용 보시면 아시겠지만 다른 만1세 부모상담일지와는 또 다릅니다.구매하실 분들은 본문내용 참고하시고 자신에게 맞는 것으로 구매하시기 바랍니다.

<생활습관>

교사의견:먹는걸 좋아하며 바르게 앉아 간식, 점심을먹는다.

고집이 센편이며 교사의 도움을 싫어 한다.

낮잠시간이 되면 자기자리에 찾아 누워주며 노래가 나오면 스스로 잘 자는 편이다.

기저귀를 하고 있지만 많이 참았다가 한번에 하는편이다.

부모의견:

-집에서도 잘자고 잘 잡니다.

-음식물은 흘리지 않고 먹는편입니다.

-아기변기에 배변훈련을 하는 중이구요.

5월부터 어린이집에서 배변훈련을 시작하기로 했으니 저도 같이 해보겠습니다.

<대인관계(어른,형제,또래)>

교사의견:선생님을 보면 아는척 하지만 달려와 안기지는 않는다. 장난을 자주 하는편이며 친구들과 놀이하면서 강해보이는 친구에게는 놀잇감을 양보해 준다.

같이놀이하기보다는 혼자서 놀이하는걸 좋아하며 궁금한게 많아 책상에 앉아 친구의 이름표를 보며 이건뭐야?라며 반복하여 물어본다.

교사가 말해주면 듣는걸 좋아하며 따라하려고 한다.

부모의견: 잘 지내나요?

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