(방통대 2017-1)유아교육과정의 접근법 중 성숙주의,행동주의,구성주의 접근법을 개념,특성,목표,환경구성,일과운영,교수학습방법,교사의 역할에 따라 비교하여 설명하시오. - 수집

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설명 : 생활과학과 3학년 유아교육과정 공통 유아교육과정의 접근법 중 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근법을 개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할에 따라 비교하여 설명하시오. * 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다. 많은 도움 되시기 바랍니다.

Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근법의 개념 및 특성과 목표 비교 1) 성숙주의 접근법의 개념 및 특성과 목표 비교 2) 행동주의 접근법의 개념 및 특성과 목표 비교 3) 구성주의 접근법의 개념 및 특성과 목표 비교 2. 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근법의 환경구성과 일과운영 비교 1) 성숙주의 접근법의 환경구성과 일과운영 2) 행동주의 접근법의 환경구성과 일과운영 3) 구성주의 접근법의 환경구성과 일과운영 3. 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근법의 교수학습 방법과 교사의 역할 비교 1) 성숙주의 접근법의 교수학습 방법과 교사의 역할 2) 행동주의 접근법의 교수학습 방법과 교사의 역할 3) 구성주의 접근법의 교수학습 방법과 교사의 역할 Ⅲ. 결 론 참고문헌 Ⅰ. 서 론 인간의 발달단계에서 유아기는 출생 이후부터 초등학교에 입학기 전까지의 기간을 뜻한다. 과거 유아교육은 초등학교 입학을 1~2년 앞둔 아동을 대상으로 하는 교육이었지만 현대사회에 들어서면서 유아교육의 중요성이 강조되면서 이제는 출생이후부터 초등학교 입학 전까지의 교육을 유아교육이라 통칭하고 있다. 인간의 발달과정에 대한 연구와 아동에 대한 관심으로 인해 1970년대에는 다양한 유아교육 프로그램이 개발되었다. 바로 이러한 우리사회의 유아교육 프로그램을 이해함에 있어 이론적 배경이 되는 것은 이번 레포트에서 살펴볼 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근법이다. 성숙주의, 행동주의, 구성주의는 유아교육과정의 대표적인 접근법으로서 이 세 가지 접근법에 대해 알아가는 것은 현대사회의 다양한 유아교육 프로그램을 이해하는데 있어 매우 중요하다. 성숙주의, 행동주의, 구성주의는 교육과정 접근법은 개념과 특성 및 목표뿐만 아니라 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할 등에서 차이점을 보인다. 따라서 이번 레포트에서는 이 세 가지 접근법의 각각의 특성들에 대해 이해하고 이를 비교해봄으로써 유아교육과정의 접근법에 대해 이해해보는 기회를 갖고자 한다.

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