평생교육경영론_평생교육기관의 정의, 특성, 성격을 기술하고 학습자가 생각하는 한국평생교육기관의 문제점과 개선, 발전방향에 대하여 기술하시오. - 논문검색

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설명 : 평생교육경영론 과목 레포트 과제물이며 평생교육기관의 정의, 특성, 성격을 기술하고 학습자가 생각하는 한국평생교육기관의 문제점과 개선, 발전방향에 대하여 기술하시오. 위의 주제를 토대로 성실하게 작성하였습니다

목차 1. 평생교육의 정의와 특징 2. 학습자가 생각하는 한국 평생교육기관의 문제점과 발전방향 3. 참고문헌 -------------------------------------------------------------------------------- 본문 내용 평생교육(life-long education)이라는 용어는 1965년 유네스코의 성인교육추진 국제위원회의 랑그랑(Paul Lengrand)이 구상한 개념으로서, 1970년에 <평생교육입문>이라는 저서를 발표한 후에 평생교육의 개념을 정리하였다. 평생교육의 개념이 국제적인 용어로 알려진 것은 1972년 동경에서 개최된 제3차 세계 성인 교육회의 이후의 일이며 그 일환으로 우리나라에서도 1873년 8월에 춘천에서 평생교육발전 세미나를 개최하여 평생교육의 개념정립과 우리나라 평생교육의 방향을 협의하였다. 1982년 12월 사회교육법(법률 제3648호)으로 제정된 뒤 3차례 개정을 거쳐, 1999년 평생교육의 진흥을 국가의 의무로 규정한 헌법 및 교육기본법에 따라 개정이 되었다. 그 법은 아래와 같다. '국가 및 지방자치단체는 평생교육시설의 설치, 평생교육사의 양성, 평생교육 프로그램 개발 및 평생교육기관에 대한 경비보조 등의 방법으로 모든 국민에게 평생학습의 기회가 부여될 수 있도록 노력해야 한다.'라고 규정함으로서 교육체제의 기본이념으로 삼고 있다.

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