읽기교육에서 스키마 교육을 설명하시오 - 서식사이트

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목차 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 스키마 이론 2. 읽기교육에서 스키마 교육 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 본문 Ⅰ 서론 언어 학습에 있어 정보를 학습자가 어떻게 추론하고 이해하는지, 정보를 저장하고 기억하는가에 관해 시도한 많은 이론들 사이에서 학습자의 인지과정을 중심으로 배경지식에 관한 강조가 바로 스키마 이론이다. 스키마란 인간의 기억 속에 있는 인지구조의 틀로서 사물이나 사건 관계에 관해 나타내 주는 추상적인 체계이다. 즉 스키마 이론은 개개인이 가지고 있는 과거의 경험을 포함한 지식의 구조라 정의할 수 있다. 스키마라는 용어는 피아제에 의해 처음 사용된 것으로 스키마 이론은 바틀렛의 저서인 'Remembering'에서 다양한 인지이론에서 학습과 기억에 관한 주요개념으로 자리 잡았고 오늘날의 대부분의 읽기 연구를 이끌고 있다. . . 2. 읽기교육에서 스키마 교육 학습자가 글을 읽는 과정에서 주제와 관련된 적절한 배경지식을 갖고 있지 않다면 글을 이해하는데 어려움을 갖는다는 여러 연구가 있어왔다. Yin은 이해는 단순히 문자 수준에서 이루어지는 것이 아니라 학습자가 스키마를 제대로 활성화 시키지 못하거나 자신의 기억에 내재되어 있는 스키마를 활용하지 못한다면 글을 이해하는 과정에서 어려움을 겪을 수 있다고 하였다. 그러므로 읽기 전이나 읽기 중에 학습의 효과가 최대화 될 수 있도록 스키마 활성화는 수업에서 매우 중요한 과정이라 할 수 있다. 학 참고문헌 - 정남미, "유아언어교육", 창지사, 2013 - 박정현, "내용스키마와 어휘지도가 영어독해력에 미치는 영향", 전남대, 2011 - 박지영, "영어속담을 이용한 독해 능력의 향상 방안에 관한 연구", 국민대, 2014 - 박홍식, "고전 읽기를 통한 스키마 형성 교육 방안", 부경대, 2014 - 우아미, "고등학교 학습자의 수능 독해력 향상을 위한 주제별 스키마 활성화 교육", 중앙대, 2014 하고 싶은 말 읽기교육에서 스키마 교육을 상술하였습니다

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