또래집단에서 활동 및 놀이 시 따돌림현상에 대한 부모와 교사의 시각에서의 인식은 무엇인지, 이에 대한 대안은 어떠한 것이 있는지 서술하시오. - 논문양식

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또래집단에서 활동 및 놀이 시 따돌림.hwp

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설명 : Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 따돌림현상의 개념 2. 따돌림현상에 대한 부모와 교사의 시각에서의 인식 1) 교사 2) 부모 3. 따돌림현상에 대한 부모와 교사의 인식 대안 1) 교사 2) 부모 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅰ 서론 인간은 미성숙한 존재로 태어나 양육자의 보호와 보살핌을 통해 성장하게 된다. 가정은 사회화의 기초가 되며 가족구성원은 인간이 최초로 사회적 접촉을 하게 되는 사람들이다. 유아와 부모간의 상호작용과 어머니의 확고하게 맺어진 애착은 이후 사회적 관계에서의 유아의 기대와 반응을 형성하게 한다. 유아의 연령이 증가함에 따라 유아는 점차 다른 사람과 관계를 맺어가고 새로운 세계를 탐색하게 되는데 유아가 최초로 가정 밖의 세계와 만나는 공식적인 집단은 유치원을 비롯한 유아교육기관이다.

Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 따돌림현상의 개념 2. 따돌림현상에 대한 부모와 교사의 시각에서의 인식 1) 교사 2) 부모 3. 따돌림현상에 대한 부모와 교사의 인식 대안 1) 교사 2) 부모 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 따돌림현상의 개념 따돌림은 'mobbing'란 용어로 Heinemann이 최초로 정의 내렸다. Olweus는 가해자 혹은 가해자가 속한 집단의 피해자 혹은 피해자가 속한 집단보다 우월한 힘을 가지고 신체적, 심리적 상처를 입히는 것을 목적으로 반복적으로 행하는 고의적 행동이라 정의하였다. Farrington은 힘이 강한 사람이 자신보다 힘이 약한 자에게 행하는 반복적인 심리적, 신체적 억압 상태라 하였다.

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