장애아동의 놀이 - thesis

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장애아동의 놀이.hwp

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설명 : * 장애 아동의 '놀이' * 1. 놀이의 중요성 - 적절한 놀이시간은 아동에게 있어 중요하다 (Bettleheim, 1987). - 놀이는 아이들의 "일" 이다. 즉 아이들은 놀이를 통해 자신과 세상에 대해 알 수 있다(Piaget, 1971). - 놀이는 과거와 현재의 상황을 대처하게 하고 미래를 상상할 수 있게 한다. (Isenberg& Jalongo, 1993). - 놀이시간은 아이들이 삶을 준비하는 시간이다 (Haller,1987). 놀이기술은 아동의 전반적인 성장과 발달을 강화한다. 장애아동의 놀이기술은 질적, 양적으로 정상아들과 다르다. 정상아에 비해 놀이 구조가 덜 구조화되어 있고, 놀이유형이 단순하다. 그룹놀이에 서툴다. 따라서 장애아동의 놀이기술의 서툼은 성장과 발달에 있어서 부정적인 영향을 준다. 놀이는 대부분의 아동에게 즐거운 활동이고, 장애아동의 중재의 동기유발에 있어 긍정적인 활동이다. 2. 놀이가 아동발달에 미치는 영향 ① 놀이는 아동의 신체적, 정서적, 인지적, 사회적인 주요한 발달 영역에 있어서 긍정적 영향을 준다. ② 아동에게 학교에서 가정에서 많은 시간의 어른과 또래들과의 놀이가 필요하다. ③ 발달지체의 아동은 놀이 활동과 놀이 환경에 있어서 특별한 수정이 필요하다. ④ 놀이기술은 아동의 전반적인 성장과 발달을 강화한다.

* 장애 아동의 '놀이' * 1. 놀이의 중요성 - 적절한 놀이시간은 아동에게 있어 중요하다 (Bettleheim, 1987). - 놀이는 아이들의 "일" 이다. 즉 아이들은 놀이를 통해 자신과 세상에 대해 알 수 있다(Piaget, 1971). - 놀이는 과거와 현재의 상황을 대처하게 하고 미래를 상상할 수 있게 한다. (Isenberg& Jalongo, 1993). - 놀이시간은 아이들이 삶을 준비하는 시간이다 (Haller,1987). 놀이기술은 아동의 전반적인 성장과 발달을 강화한다. 장애아동의 놀이기술은 질적, 양적으로 정상아들과 다르다. 정상아에 비해 놀이 구조가 덜 구조화되어 있고, 놀이유형이 단순하다. 그룹놀이에 서툴다. 따라서 장애아동의 놀이기술의 서툼은 성장과 발달에 있어서 부정적인 영향을 준다. 놀이는 대부분의 아동에게 즐거운 활동이고, 장애아동의 중재의 동기유발에 있어 긍정적인 활동이다. 2. 놀이가 아동발달에 미치는 영향 ① 놀이는 아동의 신체적, 정서적, 인지적, 사회적인 주요한 발달 영역에 있어서 긍정적 영향을 준다. ② 아동에게 학교에서 가정에서 많은 시간의 어른과 또래들과의 놀이가 필요하다. ③ 발달지체의 아동은 놀이 활동과 놀이 환경에 있어서 특별한 수정이 필요하다. ④ 놀이기술은 아동의 전반적인 성장과 발달을 강화한다.

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